前幾天還一樹繁盛的紅花,這兩天就七零八落了,可能是幾場大雨所致,也可能是生命週期如此,轉眼就都化成了來年的養分.
疫情何時會凋落?不知道.
但疫情的週期過去,落了一地的,是養分?還是更大的差距?
這幾年,我常在演講場合說:台灣內部未來的差距,就是教學的差距.
也就是說,台灣的城鄉差距,將會被網路與科技弭平.未來.台灣將只剩下教學差距:一個縣市與一個縣市的差距,同縣市內一個鄉鎮與一個鄉鎮的差距,同鄉鎮內一個學校與一個學校的差距,同學校內一個老師與一個老師的差距.
事實上,台灣與世界的差距,也是教學的差距.
這一段時間,你我盡力摸索學習的各種教學調整與設計,肯定會是未來實體課堂的養分,或者差距.
首先,班經內化了嗎?
停課迄今,爽文國中幾乎沒有被上課點名這件事困擾,全校每天到課率幾乎都是百分之百,原因不難理解:導師日常的班經有方.如果不是這樣內化的班經,就需要焦頭爛額的尋找各種軟體或技術來處理點名問題、來掌握個別學生線上學習狀態、最後還是要敗在缺課情況無法改善.會這樣,除了有某部分的原因來自於學生家庭狀態或軟硬體環境,這是的確無法克服的課堂外非學習因素,剩下的,就應該思考班經有沒有內化?為何學生學習習慣無法自律,仍然需要他律?
其次,教學設計了嗎?
從實體課堂到隔天轉化為線上課堂,教學的陣痛適應期幾乎沒有發生在我的課堂,除了額外花了一些時間摸索或者比較幾個過去不熟悉的教學平台或軟體,停課到目前為止,我的備課時間並沒有拉長,幾乎也沒有太多「課程的想像與實施的落差」,我想是因為我的日常課堂的教學設計,原本就是系統思考的結構產出,不是照本宣科的純講述模式.這樣積累的設計過的教學,讓我在選擇配搭的線上平台與應用軟體,相對容易與直觀.
第三,評量多元了嗎?
線上課堂為了確保學習學習質量,必須配搭多元的即時評量;為了防止學生不誠實面對學習成效的檢核,必須配搭多元的總結性評量;為了避免師生長時間進行同步線上課程導致身心疲乏,必須配搭多元的非同步線下評量.凡此總總,因為我的平常的實體課堂就是這樣的多元評量思維,師生早就習慣這樣的操作,面對線上課程的評量設計,目前為止,我們還能有效的進行學生學習成效的自評與受評.
最後,科技跟上了嗎?
就讀高雄師大期間,我完全沒有運用科技輔助教學的實務經驗,只有一兩門課曾經談及理論,因此在我任教的前十年,課堂上勉強稱得上的科技運用,就是播放影片,後來頂多再加上PPT使用.我現在年資24年,勉強算是中生代.比我更資深的教師,多數更沒有運用科技府輔助教學的師培歷練,即便與我同年,或者再年輕五年,甚至十年,多數人在實體課堂運用科技的經驗恐怕也不是常態,遇上全面停課需要運用科技輔助或進行教學,當然心慌意亂,手足無措.2017年開始,我開始比較有意識的嘗試運用大小屏幕(大觸屏與平板)結合幾種線上會議平台或教學軟體(PADLET/MENTIMETER/GOOGLE CLASSROOM/WHITEBOARD/EXPLAIN EVERYTHING…)進行實體課堂的混成教學設計與實施,幾年下來摸索的經驗,讓師生因此相對比較熟悉線上線下、同步與非同步的課程學習模式.這讓我與學生在停課期間的教與學,並沒有顯著斷鏈.
這四點,科技我擺在最後,那是因為你也許真的不需要領先潮流,但至少要跟上腳步.
「停課不停學」這個美好理想的實現可能性,我說了,取決於「不停課卻停學」的根本問題是否被解決.
是養分,還是差距?不僅僅是因為現在的你有多努力,更是決定在於:過去你那麼努力的,未來是否可以更努力的,把這一段奮力跟上的積累,轉化成未來課堂的如常實踐.
夥伴們,我們繼續加油!
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google classroom教學ppt 在 凱蒂英文 Learn English with Catty Facebook 的最佳貼文
線上教學101:寫給沒進行過線上教學的老師
最近疫情嚴重,很多老師突然被要求改線上上課,一整個措手不及。以下分享我一對一線上上課的經驗,供大家參考,有些部分會與一對多在操作上有所差別,可自行調整。
除了面對面的實體課之外,我從兩年前開始收線上上課的學生,至今已上了近300堂的線上課。線上上課雖然與實體上課模式稍有不同,但以過往學生一對一上課的經驗來看,其實不太會影響到學習的效果。曾經很多學生/家長排斥線上上課,但是現在可能暫時只有這個選擇了
以下是我照著我平常上課的模式打的,若是有疏漏,歡迎補充與提問。
另外有附上一些上課的截圖,可供老師參考上課的狀況,或是參考可以進行的活動。有時候截圖常常會是奇怪的表情,所以請原諒我把也自己馬掉了XDD 其實能進行的活動很多,不只有我照片那些,只是有些活動的截圖,我實在翻不到了XD
📌📌課前- 老師端📌📌
1. 安裝zoom
(若擔心資安或被禁止使用,可自行換其他軟體/平台)
2. 申請zoom帳號密碼,才可以主持會議
3.準備好網路攝影機、耳機、麥克風,以及穩定的網路
4. 自己先主持"新會議",熟悉介面使用
(一個人也可以開會議)
5. zoom上面的按鈕全部都按看看,不會壞掉,就放心到處點吧,了解不同功能在幹嘛
6. 我自己常用功能如下:分享畫面、白板、截圖、靜音(自己或學生)、分享聲音
6.5 白板的功能很多,我個人全部都很常用,建議老師可以都點看看摸熟操作
7. zoom都會使用之後,開一個雲端共享資料夾,未來放上課的檔案、截圖。
8. 上課前若有學生會用到的講義,可請學生先到雲端資料夾下載使用
9. 確認上課要開的書籍、文件、檔案、作業...等,都有電子檔,若是沒有,可以拍照或掃描放到電腦中。若是有些是老師/學生兩邊都有的書,就不一定要有電子檔,可以用白板協助課程進行,看老師操作方便
10. zoom若是一對多上課,會有時間限制,若是覺得斷掉再重新連回來很麻煩,就直接付錢給zoom囉。若是一對一使用,沒有使用時間限制
📌📌課前- 學生/家長端📌📌
1. 請學生準備網路攝影機、耳機、麥克風,以及穩定的網路。如果是用筆電或是平板,基本上前三者都會有,就不用另外準備。
2. 學生可使用桌電、筆電、平板上課。手機也可以,但是不建議。若學生家長擔心螢幕太小不方便看,可請他們投影至電視或是接HDMI線連接到電視。
3. 請學生將作業拍照後用line傳給老師,在傳送照片時,左上角選"原始畫質",這樣看照片下載下來才不會不清楚。這步驟也可以改用雲端資料夾或是google classroom代替,請學生直接上傳上去
📌📌第一次上課:提早10-15分鐘開始📌📌
1. 把zoom的連結給學生,若是學生的電腦/平板沒有裝過zoom,會先進入安裝程序,就請學生照著程序先安裝。
2. 安裝好後,請學生再次點連結,就會進入會議了
3. 教學生使用白板的各種功能,至少要會用滑鼠劃記、打字,才有辦法做筆記與討論
我曾有極少數學生跟我說他沒辦法使用,若是有此狀況,在練習時,可以請學生說出來,老師幫他打字。有些學生打字速度極慢,也可以改由學生說老師打,但是在幫學生打時,就算答案是錯的,也要照著打,不要自己幫他改成對的XD
📌📌正式上課📌📌
0. 老師先把當天上課會用的到檔案、作業、講義、音檔...等先都開好,這樣上課在切換上就可以很順暢
1. 可直接給學生會議連結,或是給學生會議號碼以及會議密碼,讓他們"加入會議"
2. 進入教室後,若是一對多上課,老師怕吵或太亂,可以把大家靜音
3. 老師端可要求學生開始視訊鏡頭,但這個就看老師了
4. 若需要小組分開討論,zoom可以開設"分組討論",把大家分去不同的小房間。不過我都一對一上課,沒實際用過這個功能
5. 老師在上課時,可以截圖一些重要的畫面,也可以直接錄影整堂課。我自己是不會錄影,因為不想讓學生覺得他之後可以慢慢看,這樣學生容易不專心上課。學生端也可以截圖跟錄影,就看他們自己,不過我不會特別跟學生說有這個功能就是了。
6. 可以跟學生約定互相使用的顏色,比較不會造成混亂。
像是我一般是讓學生用藍色,我自己會用橘色/咖啡色改正,若是要再改其它東西,會使用綠色。重點標示會用圖章,或是黃色的螢光筆
7. 下課前記得出作業
8. 結束會議
📌📌課後- 老師端📌📌
1. 把上課截圖傳到雲端資料夾,共享給學生
2. 若有小組討論報告,google可以共同編輯,看要word/excel/ppt都可以
3. 可以用google問卷,做課後評量
4. 收集學生作業
5. 準備下次上課
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❓學生常有的問題❓
1. 我沒被靜音,為什麼我講話沒聲音
請學生看zoom視窗左下角,有麥克風圖案的地方,請他重新"測使喇叭&麥克風"。若是只看到耳機的圖案,那個會是"加入音訊",請學生點下去照步驟做
2. 聲音/畫面卡住了怎麼辦
撇除網速的問題,有時候會是zoom自己的問題,這時候稍微等一下,zoom會重新斷掉再連接,剛連接回來會暫時沒聲音,就再等一下。
這個問題我兩年前在使用時幾乎沒遇到,從去年開始較常遇到,我不確定是不是因為全球很多人因為疫情在使用還是怎麼樣,目前除了等zoom自己重新連接,找不到其他方法
若是學生有說卡住了,老師該截圖的記得趕快截XD
3. 要怎麼在白板/畫面上畫畫或打字
請學生在視窗上方找一下,應該會有選項,裡面有"註解",點下去就會跳出可以畫記的功能列了
4. 我要註冊帳號嗎?
若沒有要主持會議,不需要
5. 我打字好了,可是老師你怎麼看不到
請學生把滑鼠在空白處點一下,不要選取在文字框
6. 老師我打字好了,可是有一半的字不見了
請老師去選取學生的文字,把文字框拉大就可以了
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⚡️其它線上教學使用的資源⚡️
1. FB社團: 台灣線上同步教學社群
https://www.facebook.com/groups/1011192722620224
2. FB社團: Teacher Ruth's Ed Tech for 高中英文教學
https://www.facebook.com/groups/214740112040210/
以上大概是這樣,有問題歡迎提問
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google classroom教學ppt 在 老ㄙㄨ的教育隨想 Facebook 的最佳解答
和孩子們的Zoom小約會!
早上臨時讓孩子們退出Meet,以Zoom重新登入,沒想到沒多久,孩子們全都又進來Zoom會議室。數位原住民實在是太強大了。
美國版的Zoom帳號,果然可達100人,11人在會議室裡都沒有違和感。Zoom的功能真的比較厲害,可以隨時將某人音訊和視訊按掉關成靜音;還能同步錄影、上傳檔案、分享PPT畫面;還能固定主要視訊者的畫面;學生還發現舉手功能,不愛講話的學生全都爭著舉手.....這樣真的比較有次序感,也不會像昨天所有人同時講話吵到聽不清楚,這樣比較像是在課堂裡上課的真實樣貌。
聽孩子說了一個不太好笑的笑話,看他們在網路上見到同學好開心,這樣的Zoom暖身小約會,感覺也挺不賴的。
❤️申請美國Zoom帳號的文章說明:
https://www.playpcesor.com/2020/03/zoom-100.html
❤️無界塾建置的線上教學演示網站:
https://www.btsflip.org/
❤️融合Zoom和Google Classroom的影片說明:
https://youtu.be/rLggslx4dnQ
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